“No Solo Se Aprende desde El Tablero: Factores Socioculturales Que Inciden en la Relación de Problemas Aritméticos por Parte de Estudiantes con Discapacidad Visual”. Trans-Pasando Fronteras, vol. 1, no. 18, Jan. 2022, pp. 27-37, https://doi.org/10.18046/retf.i18.5175.